Perros y Letras: programa de autoestima para niños con necesidades especiales en Tres Cantos
Cuarenta alumnos con necesidades educativas especiales de Tres Cantos participan en ‘Perros y Letras’, una iniciativa municipal que usa perros para potenciar sus habilidades lectoras y confianza desde 2013, con una inversión anual superior a 25.000 euros.
El innovador programa Perros y Letras se ha consolidado en Tres Cantos como una herramienta eficaz de apoyo educativo. Gestionado por la concejalía de Educación y desarrollado por la Asociación Perros y Letras-READ España, este servicio se dirige específicamente a estudiantes de aulas TEA (Trastorno del Espectro Autista) y de Educación Especial, demostrando el compromiso del municipio con la atención a la diversidad en las aulas desde hace más de una década.
Una metodología diferente para fomentar la lectura y la confianza
La premisa de Perros y Letras es tan sencilla como poderosa: mejorar las habilidades de lectura y la seguridad de los niños a través de la interacción con perros especialmente entrenados. Durante sesiones individuales semanales de 20 minutos, los alumnos leen cuentos a un compañero canino, como Gos, bajo la supervisión de terapeutas cualificadas como Patricia Moliner. Este entorno relajado y libre de juicios fomenta la motivación intrínseca del niño hacia la lectura, transformando una tarea potencialmente estresante en una experiencia positiva y enriquecedora. Siete centros educativos del municipio –Aldebarán, Ciudad de Columbia, Tierno Galván, Miguel de Cervantes, Ciudad de Nejapa, Antonio Osuna y Nuestra Señora de la Merced– ya implementan esta singular aproximación pedagógica.
Apoyo consolidado a la diversidad educativa en Tres Cantos
La continuidad y el éxito del programa no serían posibles sin el firme respaldo institucional. El Ayuntamiento de Tres Cantos invierte más de 25.000 euros cada año para asegurar que este servicio llegue a los alumnos que más lo necesitan.
La percepción del programa en la comunidad educativa es muy favorable. Marisa Peña compartió las impresiones recogidas de los colegios participantes: Todos los centros en los que se ha implantado este sistema han trasladado que valoran muy positivamente la iniciativa y la evolución que muestran los alumnos en competencias lectoras y su interés por la lectura, así como el hecho de que han ganado autoestima y seguridad en sí mismos.
La voz de los expertos: adaptando la educación al potencial individual
Desde la perspectiva terapéutica, Patricia Moliner explicó el valor diferencial de Perros y Letras. Aseguró que el programa «viene a dar una respuesta educativa a un alumnado que necesita medios y metodología especial para que puedan desarrollar todo su potencial». La combinación de un entorno seguro, la presencia tranquilizadora del animal y una metodología adaptada crea las condiciones óptimas para que estos niños avancen no solo en la lectura, sino también en su desarrollo personal y social.
